Учитель — это не просто слово, а призвание. Трудности учителей младших классов

Школа дает базовые знания и навыки для становления личности . В младших классах у детей начинают формироваться привычки, некоторые взгляды на вещи, понятия о том, что хорошо, а что плохо. Вся ответственность за это лежит на учителях, ведь именно они являются примером и авторитетом для детей.
Работа учителем одна из сложных профессий, которая подойдет не каждому. Ведь настоящий профессионал должен быть добрым, отзывчивым, в меру строгим , а самое главное, должен уметь найти подход к каждому.

Прусевич Яна Дмитриевна, учитель английского языка и педагог -организатор в столичной школе № 92 рассказала о своей работе:
-В профессии я уже 5 лет, встречала самых разных ребят и каждый интересен по своему. Однако трудности в работе с детьми всегда есть. Дети заряжают позитивом, но при этом огромное количество энергии уходит на работу с ними. Поэтому я считаю, что педагогом может быть не каждый, это действительно призвание.
Яна Дмитриевна считает , что при подготовке урока важно учитывать интересы каждого :
-Не включенность ученика в работу является большой проблемой. Ученик, не заинтересованный в том, что объясняет учитель, будет отвлекаться на внешние раздражители и вряд ли что-нибудь запомнит и поймет. Для того чтобы включить детей в работу, при подготовке урока важно учитывать интересы детей, а интересы у детей в наше время абсолютно разные. Для того чтобы продуктивно провести урок, не достаточно подготовить его согласно нормам. Нужно завлекать детей, особенно на уроках английского языка, который не является родным языком, из-за чего многим детям может быть скучно. В настоящее время дети с детства используют такие соцсети как “YouTube”, “TikTok” и другие, из-за которых значительно снижается способность к концентрации внимания. Поэтому на всех этапах урока я стараюсь максимально разнообразить работу, использую различные информационные технологии, современные техники преподавания: ищу интересные задания по нашим темам в интернете, присылаю ссылки, чтобы ребята использовали свои гаджеты как полезный источник ,а не только для развлечений.
Одна из трудностей при взаимодействии с младшими классами- это звонки от родителей.
-В первый год-два моей работы я каждый звонок от родителя принимала на свой счет, но с опытом понимаешь, что так делать не нужно . К сожалению, в настоящее время учителей очень обесценивают и требуют слишком многого. К примеру, когда я училась в школе, даже если я была права, я боялась, если учитель позвонит маме. А сейчас учитель боится, что чья-то мама ему позвонит. Учителя и родители должны сотрудничать друг с другом, а не устраивать разборки.
Дети любят Яну , ведь для детской любви многого не надо. Достаточно их уважать, замечать и они будут идти на контакт.
-Мне очень нравится что каждый индивидуален. Они не похожи друг на друга, сейчас дети не боятся проявляться, каждый со своим характером. У меня никогда не было классного руководства , но мой классный руководитель был и второй мамой, и другом, и в целом значимым взрослым для меня. Я бы тоже хотела стать для кого-то таким же важным человеком.

Учителя младших классов играют важную роль в формировании базовых навыков и знаний у учеников. Они не только обучают учащихся чтению и письму, но также помогают развивать социальные навыки, творческое мышление и самостоятельность. Учителя создают поддерживающую и стимулирующую обучающую среду, в которой дети могут раскрыть свой потенциал и построить основу для будущего образования. Их терпеливость, забота и профессионализм имеют огромное значение для успешного старта в учебе и жизни каждого ребенка.

Дарья ЗАКАБЛУК, учащаяся 11-го класса средней школы №92 г. Минска